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為落實立德樹人根本任務，按照市教育局和市政府教育督導室重點工作任務安排，4月29-30日市政府教育督導室對各縣區思政課建設情況開展調研督導。

調研組首先聽取了各縣區思政課建設工作總體情況介紹，各縣區對思政課建設工作高度重視，均結合各縣區實際出臺了深化新時代學校思想政治理論課改革創新實施意見，并進行了深度的實踐探索。興隆臺區思政課建設工作思路清晰，以構建工作格局、建好教師隊伍、做優課程質量為核心，聚焦立德樹人，把思政課作為“關鍵課程”來上；以實行一崗雙責、找準思政元素、構建協調機制為核心，圍繞“三全育人”，將思政課程向“課程思政”拓展；以將思政課融入黨的建設實踐、融入文明校園創建實踐、融入社會服務實踐為核心，立足知行合一，讓思政課向“實踐課程”延伸。盤山縣完善課程設置，構建了以思政課為主體，“課程思政”“活動思政”為兩翼的思政教育體系。雙臺子區、大洼區堅持課堂引航，深化教育實踐和教育科研，注重開展教學研討、教學評比及科研引領工作，開展思政課教學觀摩，組建中小學思政課一體化名師工作室和思政課中心教研組等，提升了思政課教育實踐。

深入雙臺子第三中學、九化小學、盤山縣高級中學、弘毅中學、盤錦市第一完全中學、鶴鄉小學、大洼區實驗小學、大洼區第一中學8所學校，對學校基本情況及思政課建設情況進行了實地調研。調研發現各學校均堅持“育人為本，德育為先”的教學理念，嚴格按照課程設置標準，開足開齊思政課，配齊思政課教師，開展思政課教師培訓及教學研究活動，依托“活動日”、“活動月”、升旗儀式、板報、手抄報，結合思政課及班隊活動積極開展學生的思想品德教育和養成教育等德育活動。

召開了思政課教師座談會，參與座談的思政課教師結合個人的教學實際暢談了從事思政課教學工作的感受、體會及思考。從教師座談中體現出思政課教師對自身工作有了更高的認識，不僅重教書，更重育人。

最后，調研組結合縣區及各學校工作實際，著重提出四點工作建議：一是從立德樹人的高度進一步提升對思政課建設工作的認識，把思想政治工作貫穿教育教學全過程；二是立足構建“大思政”育人格局，努力形成更為強大的育人合力；三是切實加強教師培訓，不斷更新思政課教師教學理念；四是以《深化新時代教育評價改革總體方案》為指導，研究建立科學的思政課建設工作評價體系。